21st Century Learning and Teaching
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Die Digitalisierung beginnt im Kopf | #FlippedMind #ICT 

Die Digitalisierung beginnt im Kopf | #FlippedMind #ICT  | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

Die internationale Konkurrenz ist so groß, dass selbst gefestigte Unternehmen bedroht sind. Doch die Digitalisierung bietet die Chance zu Wettbewerbs-entscheidenden Transformationen.

Zwar arbeiten viele Unternehmen mit Hochdruck an Strategien zur Digitalisierung, allzu oft sind die Ansätze aber zu technisch und betreffen lediglich das Ist-Geschäft. Dadurch treten die wettbewerbsentscheidende Umwandlung der Firmenkultur sowie der Aufbau entscheidender Fähigkeiten in den Hintergrund. Das ist fatal, denn gerade dort wird die Basis für einen langfristigen Erfolg gelegt.


Digitalisierung ist nicht die Aufgabe weniger Experten, sondern aller Fachbereiche und erfordert neue Formen der Zusammenarbeit und der Führungskultur.


Alle Industrien, alle Branchen


Die Digitalisierung ist in vielen Branchen schon gelebte Realität, wenn auch unterschiedlich bedrohend in der Wahrnehmung. Gerade Fertigungsunternehmen klassischer Produkte fühlen sich noch wenig bedroht, auch wenn Trends wie 3D-Druck, Mehrwerte durch Produktvernetzung (Internet of Things) oder vernetzte Fertigungskonzepte bereits spürbar sind. Oft werden diese Trends als Bereicherung gesehen und nicht als Bedrohung. Doch die Gefahr besteht: Neben den digitalen Lösungen und Geschäftsmodellen neuer, aggressiver Wett­bewerber ist der Verlust der Kundenschnittstelle die akuteste.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://gustmees.wordpress.com/2015/05/26/what-are-the-skills-needed-from-students-in-the-future/

 

https://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=Digitalisierung

 

Gust MEES's insight:

Die internationale Konkurrenz ist so groß, dass selbst gefestigte Unternehmen bedroht sind. Doch die Digitalisierung bietet die Chance zu Wettbewerbs-entscheidenden Transformationen.

Zwar arbeiten viele Unternehmen mit Hochdruck an Strategien zur Digitalisierung, allzu oft sind die Ansätze aber zu technisch und betreffen lediglich das Ist-Geschäft. Dadurch treten die wettbewerbsentscheidende Umwandlung der Firmenkultur sowie der Aufbau entscheidender Fähigkeiten in den Hintergrund. Das ist fatal, denn gerade dort wird die Basis für einen langfristigen Erfolg gelegt.


Digitalisierung ist nicht die Aufgabe weniger Experten, sondern aller Fachbereiche und erfordert neue Formen der Zusammenarbeit und der Führungskultur.


Alle Industrien, alle Branchen


Die Digitalisierung ist in vielen Branchen schon gelebte Realität, wenn auch unterschiedlich bedrohend in der Wahrnehmung. Gerade Fertigungsunternehmen klassischer Produkte fühlen sich noch wenig bedroht, auch wenn Trends wie 3D-Druck, Mehrwerte durch Produktvernetzung (Internet of Things) oder vernetzte Fertigungskonzepte bereits spürbar sind. Oft werden diese Trends als Bereicherung gesehen und nicht als Bedrohung. Doch die Gefahr besteht: Neben den digitalen Lösungen und Geschäftsmodellen neuer, aggressiver Wett­bewerber ist der Verlust der Kundenschnittstelle die akuteste.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://gustmees.wordpress.com/2015/05/26/what-are-the-skills-needed-from-students-in-the-future/

 

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10 jobs that didn’t exist 10 years ago | #ICT

10 jobs that didn’t exist 10 years ago | #ICT | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

The stories shaping the Global, Regional and Industry agendas.

 

In 2006, Facebook was in its infancy, Twitter was being launched, and nobody had iPhones. Ten years on, the world is a very different place, and so is the workplace.

 

Jobs exist now that we’d never heard of a decade ago. One estimate suggests that 65% of children entering primary school today will ultimately end up working in completely new job types that aren’t on our radar yet.

 

This pace of change is only going to get faster thanks to rapid advances in the fields of robotics, driverless transport, artificial intelligence, biotechnology, advanced materials and genomics, according to the World Economic Forum’s latest annual Human Capital Index.

 

From Uber drivers to millennial generation experts, here’s a selection of 10 occupations that weren’t around in 2006.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=jobs+in+the+future

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=future

 

 

Gust MEES's insight:

The stories shaping the Global, Regional and Industry agendas.

 

In 2006, Facebook was in its infancy, Twitter was being launched, and nobody had iPhones. Ten years on, the world is a very different place, and so is the workplace.

 

Jobs exist now that we’d never heard of a decade ago. One estimate suggests that 65% of children entering primary school today will ultimately end up working in completely new job types that aren’t on our radar yet.

 

This pace of change is only going to get faster thanks to rapid advances in the fields of robotics, driverless transport, artificial intelligence, biotechnology, advanced materials and genomics, according to the World Economic Forum’s latest annual Human Capital Index.

 

From Uber drivers to millennial generation experts, here’s a selection of 10 occupations that weren’t around in 2006.

 

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http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=jobs+in+the+future

 

http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=future

 

Luci H.'s comment, September 8, 2017 1:27 PM
Scoop my post please?
Koen Mattheeuws's curator insight, September 11, 2017 2:51 AM
Waartoe onderwijzen wij? De lijst met antwoorden op deze vraag zal lang zijn. Ergens in die lijst staat nu ook: Om kinderen voor te bereiden op jobs die op vandaag nog niet bestaan. 
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EDUcation 4.0 [pdf]

EDUcation 4.0 ===> A MUST READ!


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http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=EDUcation+4.0



Gust MEES's insight:

EDUcation 4.0 ===> A MUST READ!


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10 jobs that didn´t exist 10 years ago - YouTube | #ICT

Jobs exist now that we’d never heard of a decade ago. One estimate suggests that 65% of children entering primary school today will ultimately end up working in completely new job types that aren’t on our radar yet.

 

This pace of change is only going to get faster thanks to rapid advances in the fields of robotics, driverless transport, artificial intelligence, biotechnology, advanced materials and genomics, according to the World Economic Forum’s latest annual Human Capital Index.

 

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Jobs exist now that we’d never heard of a decade ago. One estimate suggests that 65% of children entering primary school today will ultimately end up working in completely new job types that aren’t on our radar yet.

 

This pace of change is only going to get faster thanks to rapid advances in the fields of robotics, driverless transport, artificial intelligence, biotechnology, advanced materials and genomics, according to the World Economic Forum’s latest annual Human Capital Index.

 

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Madame Tournesol's curator insight, September 8, 2017 10:19 PM
One to show in the Y6 classroom.  Prompt:  See, think, wonder ... which of these jobs would YOU like to have?  Can you think of any that aren't on this list?  Looking forward to the discussion.
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Challenges of future teaching and learning | EDUcation CHANGE

Challenges of future teaching and learning | EDUcation CHANGE | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

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http://www.ima-zlw-ifu.rwth-aachen.de/fileadmin/user_upload/INSTITUTSCLUSTER/Publikation_Medien/Vortraege/download//DHV_Tag_25Maerz2014.pdf


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http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=EDUcation+4.0




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http://www.ima-zlw-ifu.rwth-aachen.de/fileadmin/user_upload/INSTITUTSCLUSTER/Publikation_Medien/Vortraege/download//DHV_Tag_25Maerz2014.pdf


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