Pédagogie & Technologie
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Apprendre et enseigner avec les technologies de l'information et de la communication
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Scooped by Bruno De Lièvre
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Guide de survie des aventuriers d'Internet : un guide pratique du CECIL pour réduire les risques liés à l'utilisation d'internet

Guide de survie des aventuriers d'Internet : un guide pratique du CECIL pour réduire les risques liés à l'utilisation d'internet | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
L'association CECIL (Centre d'Étude sur la Citoyenneté, l'Informatisation et les Libertés) a publié un Guide de survie des aventuriers d’Internet.
Ce guide imprimé vise à sensibiliser les usagers internautes aux dangers liés au profilage, aux publicités ciblées, aux spams et au non respect de la vie privée, et à les aider à acquérir de bonnes pratiques.

"le CECIL propose donc un recueil de fiches pratiques pour découvrir, pas à pas, des outils visant à mieux maitriser les informations exposées, protéger la vie privée et les libertés fondamentales. Il ne s’agit pas ici d’être exhaustif, mais de faire (re)découvrir au citoyen inquiet, quoique peu connaisseur, une sélection de techniques de base. À la fin de chaque fiche, des références complémentaires sont indiquées..."
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Bien rechercher et trouver une information de qualité sur le web

Bien rechercher et trouver une information de qualité sur le web | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Bien rechercher et trouver une information de qualité sur le web

Via Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle
Canadian Vocational Association / Association canadienne de la formation professionnelle's curator insight, December 4, 2015 11:16 PM

L'Université du Québec à Montréal (UQAM) à conçu et propose ses modules d’autoformation à la recherche sur Internet.

Rescooped by Bruno De Lièvre from Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Le numérique comme milieu d’organisation des savoirs et objet d’étude

Le numérique comme milieu d’organisation des savoirs et objet d’étude | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

"Aborder le numérique comme milieu d’organisation des savoirs et comme objet d’étude, est une entrée porteuse de sens pour l’éducation et la formation. A ce titre, le tournant des humanités numériques et des digital studies dans le monde de la recherche invite à mettre en réflexion au sein de la communauté académique ses impacts les plus larges (notamment anthropologiques, épistémologiques, pédagogiques et didactiques), avec en perspective la construction d’une synthèse intégrant toutes les spécificités du contexte scolaire (organisation des enseignements, disciplines scolaires, socle commun)."


Via Réseau Canopé
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Rescooped by Bruno De Lièvre from Médias, images et TIC pour l'éducation [Media & Information Literacy]
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Numérique éducatif: plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu!

Numérique éducatif: plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu! | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Résultats de l’enquête Profetic du printemps 2014«Elle a pour objectif "de connaître les pratiques des enseignants en matière d’utilisation du numérique" […] plus d’un professeur sur deux, parmi ceux qui ont daigné répondre (près de 6 sur 10), n’est pas convaincu des atouts du numérique dans l’éducation! Je ne sais pas pour vous, mais moi, ça me glace! […] j’avais compris, moi, qu’il s’agissait de faire entrer l’école dans l’ère du numérique, pas d’utiliser le numérique à l’école!»


Via Jean-Claude Domenjoz
Jean-Claude Domenjoz's curator insight, September 14, 2014 8:26 AM

A lire absolument la synthèse et les commentaires de Michel Guillou de l'enquête «Profetic». Et en Suisse romande, quelles sont les pratiques réelles du corps enseignant en matière de Médias, images et TIC pour enseigner et apprendre? Où en est-on 3 ans après les débuts de la mise en œuvre du Plan d'étude romand dans les classes?