Education 2.0 & 3.0

La evaluación formativa es un proceso que utiliza estrategias de evaluación informal para recopilar información sobre e

Via Gumersindo Fernández

Junto con lo anterior, las rúbricas ofrecen una estupenda oportunidad a los docentes para añadir retroalimentación o feedback que será de gran utilidad para los alumnos se autoevalúen y concreten sus objetivos.

Via Gumersindo Fernández

Descubrir lo que sus alumnos realmente están aprendiendo sigue siendo indispensable para la enseñanza. Esto es lo que están haciendo los maestros para verificar la comprensión en línea.
Los cuestionarios sorpresa en papel y lápiz ya no existen: el pulgar hacia arriba o hacia abajo, las señales con las manos, las encuestas en línea, los foros de discusión y las cajas de chat se han convertido en los nuevos pilares de las evaluaciones formativas en las aulas virtuales.

Via Gumersindo Fernández

Luis Dávila ha creado este fantástico Genially con 41 herramientas TIC para la evaluación formativa. Haced clic en la imagen para acceder a él. Os animo a seguir el inmenso trabajo de Luis en su perfil de Twitter: 

Via Gumersindo Fernández

Hace ya unos meses escribí un artículo donde explicaba como intento evaluar a los alumnos durante todo el trimestre sin calificar.

Evaluar sin calificar: mi experiencia

Recibí mucho comentarios y, algunos de ellos, me pedían una segunda parte. Todo esto está muy bien, decían, pero en algún momento u otro hay que calificar. Este artículo intentará enfocar esta segunda parte: después de todo un trimestre haciendo evaluación formativa, ¿como califico?

Via Gumersindo Fernández

La evaluación es la pieza clave del todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es propia, por otra parte, de toda actividad humana intencional, como lo es la educación. Por ello, no puede haber un proceso de enseñanza-aprendizaje cabalmente organizado que no tenga muy presente y bien organizada la evaluación.

Via Gumersindo Fernández