Education 2.0 & 3.0

Hipérbole, símil o comparación, metonimia, anáfora e ironía son las cinco figuras literarias que José Antonio Larrosa, maestro de Formación de Personas Adultas, propone trabajar a su alumnado de la Escuela de Adultos de Orihuela (Alicante), utilizando las letras de las canciones del cantante Joaquín Sabina.

Via Gumersindo Fernández

Es un trabajo prolijo que quiere responder “a las nuevas necesidades de la sociedad actual, por un lado, y de un colectivo de alumnos

Via Gumersindo Fernández

El texto de Foucault orienta uno de los propósitos de este ‘post’: Desmontar algunos tópicos conceptuales y las prácticas que los sustentan, en este caso, en referencia a los llamados problemas de la convivencia en las escuelas y, en particular, a las conductas de ‘acoso’.

Contamos para este este fin con la experiencia profesional de Ramón Besonias; profesor de Lengua y Ciencias Sociales, de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), del Instituto Público de Educación Secundaria ‘San José’ de Badajoz.

Via Gumersindo Fernández

“Experiencias Educativas Inspiradoras”
Experiencias ya que estos proyectos han sido desarrollados y puestos en práctica.
Educativas, porque han sido llevadas a cabo por docentes y centros educativos en el ámbito de la educación
Inspiradoras, porque pretenden guiar, motivar y ayudar a que otros docentes o centros desarrollen propuestas similares en sus entornos laborales.

Via Gumersindo Fernández

Esta segunda entrada está dedicada a la realidad aumentada a través del trabajo de Ramon Barlam. Ramon, que en Twitter se identifica como @rbarlam, es un docente histórico y activo en el uso de las TIC, como demuestra su propia entrada en la Viquipèdia. Como evidencia de toda la experiencia acumulada a lo largo de más de veinte años en la vanguardia de la educación, recomendamos su blog, Arran de pupitre, reflexions diverses d’un eduflauta de trinxera. Si quieres conocer su opinión sobre algunas cuestiones relevantes de la actualidad educativa, puedes acceder a esta entrevista que le hicieron en El Diari de l’Educació.

Via Gumersindo Fernández

Los Centros de Educación para Adultos reciben a alumnos que buscan nuevas oportunidades. Los más jóvenes vienen del denominado fracaso escolar reciente. Otros, tras una etapa alejada de los estudios y con un bagaje laboral, deciden volver a las aulas. Y para conseguir que los alumnos consigan su meta desde los CEPA hay que ofrecerles algo diferente. En el CEPA Sierra Norte hemos apostado por nuevos propuestas metodológicas y el uso de herramientas digitales y tecnológicas que sirvan como apoyo para que, a partir de la experiencia del alumno, este construya su propio conocimiento.

Via Gumersindo Fernández